انتظارات بیجای جامعه مانع تولید علم نافع در کتب درسی است
تاریخ انتشار: ۲۸ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۳۰۷۲۸
حجت الاسلام علی لطیفی معاون وزیر آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار مهر در پاسخ به این سوال که تا چه حد می‌توان امید داشت که محتوای کتب آموزشی در سال آینده نافع باشد؛ با بیان اینکه نظام آموزش و پرورش ابعاد و پیچیدگی‌های گوناگونی دارد گفت: تولید محتوای درسی مطابق با این پیچیدگی‌ها هم نیازمند ملاحظات فراوانی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
لطیفی با اشاره به اینکه ما دچار عارضه‌هایی در سطح جامعه هستیم که این عارضه‌ها موجب شده است محتوای آموزشی آموزش و پرورش نافع نباشد؛ افزود: بسیار مهم است که جامعه بداند مشکل نظام آموزشی از کجا ایجاد شده است؛ در اینجا بخشی از مقصران، خود جامعه هستند که به صورت ناخواسته نیازهایی غیرحقیقی طرح می‌کنند. بخشی از مشکل خود جامعه و مطالبه خانواده‌ها است که می‌خواهند آموزش به دانش آموزان به صورتی باشد که دانش آموزان بتوانند در کنکور موفق شوند. بخشی از فشارها به ما برای تولید یک محتوای آموزشی خاص ناشی از فرهنگ جامعه است
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: مردم ما و جامعه ما درد خود را در کتاب درسی می‌بینند. در حالی که خود کتاب درسی درد نیست. در پزشکی هم اگر جایی از بدن درد گرفت لزوماً عامل درد در همان قسمت از بدن نیست. درد مشکل ما اگر کتاب درسی هم باشد تمام مشکلات از کتاب درسی نیست.
آموزش و پرورش نمی‌تواند یک تنه این باورها را از بین ببرد
وی با بیان اینکه اگر روی مولفین فشار ایجاد شود اتفاق خوبی نمی‌افتد؛ اظهار کرد: از سال ۹۳ بسیاری از کتاب‌های تحولی وارد آموزش و پرورش شدند. آموزش تفکر، آموزش سبک زندگی، آموزش سواد رسانه. از نظر عمده افراد منصف، این نوع از محتوای آموزشی و رویکرد این کتاب‌ها بسیار مثبت بوده است. معلمی که توانمند باشد می‌تواند واقعاً از آن کتاب‌ها بهترین استفاده را داشته باشد اما همین کتاب‌ها در سیستم آموزش و پرورش جا نیفتاد. بخش زیادی از این عدم موفقیت کتاب‌های نافع به دلیل انتظارات بیجا از نظام آموزشی کشور است این جامعه است که از آموزش و پرورش به صورت ناخواسته انتظار دارد که دانش آموزش را طوری تربیت کند که بتواند به مدرسه تیزهوشان برود امتیاز بیشتری بگیرد حتی اگر سلامتیش به خطر بیفتد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی افزود: حتی برخی از خانواده‌ها توجه نمی‌کنند که اگر فرزندشان به جای کسب مهارت‌های تست زنی در کنکور مهارت‌های سبک زندگی و مهارت‌های حرفه‌ای را بیاموزد ممکن است بیشتر به سودش باشد؛ یا برخی از خانواده‌ها فرزندانشان را به تحصیلات نظری وادار می‌کنند در حالی که علاقه فرزند مهارت‌آموزی است؛ طبیعی است که این نگرش‌ها نامناسب است و آموزش و پرورش نمی‌تواند یک تنه این باورها را از بین ببرد.
کد خبر 5635079منبع: مهر
کلیدواژه: کتب درسی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزش علی لطیفی شهرداری تهران هلال احمر جمهوری اسلامی ایران شورای شهر تهران آلودگی هوا سازمان محیط زیست علیرضا زاکانی اغتشاشات ایران قوه قضاییه اغتشاش سازمان تامین اجتماعی پلیس راهور پلیس مددجویان کمیته امداد شرکت کنترل کیفیت هوای تهران آموزش و پرورش کتاب درسی کتاب ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۳۰۷۲۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ساخت بیش از هزارو ۷۰۰ کلاس درس درآذربایجان غربی
به گزارش خبرنگار مهر، رضا ابراهیمی عصر سه شنبه در همایش فرهنگیان ایثارگر استان
با بیان در حال احداث بودن یک هزار و۷۳۴ کلاس درس در سطح استان، افزود: توجه به زیرساخت‌های آموزشی و موضوعات مرتبط با آموزش و پرورش مورد توجه جدی دولت سیزدهم است.
وی ادامه داد: توجه به زیرساخت‌های آموزشی و موضوعات مرتبط با آموزش و پرورش مورد توجه جدی دولت سیزدهم است.
ابراهیمی افزود: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به‌عنوان یک سند بالادستی ناظر بر همه فعالیت‌ها و برنامه‌های نظام تعلیم و تربیت است و باید تأکید بیشتری بر اجرای بهتر این سند صورت پذیرد.
معاون سیاسی اجتماعی استاندار آذربایجان‌غربی گفت: تحقق اجرای صحیح و دقیق سند تحول بنیادین دانش‌آموزانِ در تراز انقلاب اسلامی را تحویل جامعه خواهد داد.
ابراهیمی ادامه داد: استان آذربایجان‌غربی در موضوع فضای آموزشی مدارس دچار عقب‌ماندگی تاریخی بود که با آغاز دولت سیزدهم و توجه جدی استاندار به موضوع زیرساخت‌های آموزشی و سایر موضوعات مرتبط با آموزش و پرورش، در دو سال اخیر یک هزار و ٣٤ کلاس درس تحویل شده و هزار و ٧٣٤ کلاس درس نیز در دست احداث است.
وی تصریح کرد: برقراری عدالت آموزشی و توجه و پیگیری جدی موضوعات مرتبط با دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز از دیگر اولویت‌های مقام عالی استان در شورای آموزش و پرورش است.
معاون سیاسی اجتماعی استاندار آذربایجان‌غربی خاطرنشان کرد: طبق مصوبه این شورا، همه فرمانداران و مسئولان دستگاه‌ها مکلف به همکاری با آموزش و پرورش در موضوع شناسایی و سپس جذب بازماندگان از تحصیل هستند.
کد خبر 6099870
رضا زرندی رییس کل دادگستری استان خراسان رضوی شد